Mélanie Huet

Après un baccalauréat économique et social, je me suis orientée vers une licence en sciences de l'éducation à l'université de Nantes, avec l'objectif initial de devenir professeure des écoles. Mon choix de ce cursus était motivé par une curiosité profonde pour la pédagogie. Cependant, au fil de mes études, j’ai réalisé que ce métier, bien qu’enrichissant, ne correspondait plus à mes attentes professionnelles. Toujours passionnée par les questions pédagogiques, j’ai choisi de me spécialiser dans la formation pour adultes, une option proposée par la faculté de Nantes.

Cette orientation m’a ensuite conduite à intégrer le master Métiers de l’insertion et de la formation pour adultes (MIFA) à l’Université Lumière Lyon 2. J’ai fait le choix de changer de ville pour deux raisons principales : découvrir un nouveau cadre de vie et intégrer un master offrant une vision plurielle des métiers de la formation. Ce changement a également nourri mon désir de sortir de ma zone de confort, une qualité essentielle dans mon métier actuel, où l’innovation et l’adaptabilité sont primordiales face à des demandes variées de formation.

Durant ce parcours, ma passion pour la pédagogie s’est renforcée. Mon mémoire de recherche a porté sur l’analyse des besoins dans le cadre de la conception de formations. Selon moi, une formation réussie repose sur deux piliers : son adéquation aux attentes du commanditaire et son alignement avec les besoins des apprenants. En combinant analyse des besoins et pédagogie active, j’ai compris l’importance de susciter chez les stagiaires l’envie d’apprendre. J’ai également exploré la ludopédagogie, une approche qui, au-delà de rendre l’apprentissage interactif et engageant, contribue activement au développement professionnel des stagiaires. Ce dernier point constitue, selon moi, l’objectif essentiel de toute formation : permettre aux apprenants de renforcer leurs compétences et de progresser durablement dans leur parcours professionnel.

Mes expériences professionnelles variées ont consolidé mes compétences en gestion de projets éducatifs et en adaptation à des publics diversifiés. J’ai travaillé dans différents contextes : enseignement particulier, périscolaire, baby-sitting, restauration rapide, ainsi que dans des stages en ingénierie pédagogique. Ces expériences m’ont permis de cultiver une écoute active et une grande aptitude à m’adapter à divers contextes.

Aujourd’hui, en tant que responsable de développement et d’innovation chez Formation AMAC, je conçois des dispositifs de formation innovants et adaptés aux besoins des apprenants, tout en anticipant les évolutions du marché et des pratiques professionnelles. Mon rôle consiste à transformer des idées en solutions pédagogiques concrètes, en intégrant les nouvelles technologies et des approches collaboratives.

Convaincue que la formation continue est un levier essentiel pour répondre aux défis du monde professionnel, je m’efforce de placer l’humain et l’apprentissage au cœur de chaque projet. Mon engagement repose sur la création de parcours formatifs efficaces, accessibles et innovants, permettant à chaque apprenant de s’épanouir et d’évoluer durablement.